NAO DEIXE SUA CRIANÇA MORRER

 

Ação social oferecida pela Faculdade Anhanguera de Anápolis eu Angélica aprendi que temos que nos doar por causas que valem a pena e o brincar e uma delas...

que defendo com muito amor

 

 

NAO DEIXE SUA CRIANÇA MORRER DEIXE- A VOAR SEM PRESSA DE VOLTAR

FRASES E PENSAMENTOS

PARE E PENSE... “Não paramos de brincar porque envelhecemos, envelhecemos porque paramos de brincar.” (Nana, 103 anos)      "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." ( Carlos Drummond de Andrade )   "Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino". ( Paulo Freire)       "Ao brincar com a criança, o adulto está brincando consigo mesmo". ( Carlos Drummond de Andrade )       "Brincar é condição fundamental para ser sério".  ( Arquimedes )   “Há escolas que são gaiolas, há escola que são asas” (Rubem Alves)   “O maior estímulo para ter disciplina é desejo de atingur um objetivo” (Içami Tiba)   "Tudo o que se ensina a uma criança, a criança não pode mais, ela mesma, descobrir ou inventar"  (J.Piaget)    "Educação é o que resta depois de se ter esquecido tudo que se aprendeu na escola". (Albert Einstein)    "Não se deve interromper a concentração de uma criança que está brincando" (Nylse Cunha)    "E... não diga que a criança errou: ela apenas ainda não aprendeu..."  (Nylse Cunha)   "É possível descobrir mais de uma pessoa em uma hora de brincadeira do que um ano de conversa" (Platão)    "Toda criança é artista, o problema é como permanecer artista quando crescer" (Pablo Picasso)   "Deus é alegria.Uma criança é alegria. Deus e uma criança têm isso em comum: ambos sabem que o universo é uma caixa de brinquedos. Deus vê o mundo com os olhos de uma criança.Está sempre à procura de companheiros para brincar". (Rubem Alves)    "A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano". (J.Piaget)   "As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade". (Vygotsky)   "..a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança sendo por isso, indispensável à prática educativa". (J.Piaget) "A leitura do mundo precede a leitura da palavra"  (Paulo Freire) “... a brincadeira que é universal e que é própria da saúde: o brincar facilita o crescimento e, portanto, a saúde...” (Winnicott)   “A criança joga (brinca), para expressar agressão, adquirir experiência, controlar ansiedades, estabelecer contatos sociais como integração da personalidade e por prazer." (Winnicott)    "Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade" (Vygotsky)   "Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende"  (Guimarães Rosa)   "Ler não é decifrar, escrever não é copiar" (Emília Ferreiro)   "As crianças têm uma sensibilidade enorme para perceber que a professora faz exatamente o contrário do que diz"  (Paulo Freire)    "Nas brincadeiras, uma criança age de acordo com sua visão do mundo". (J.Piaget)    Você não pode dizer a uma criança que é hora de se exercitar; isso é desanimador... você tem que dizer: "Vamos ao parque nos divertir um pouco". Daí você as leva para correr um pouco, brincar nos balanços, balançar nos travessões, basicamente ter um programa completo de exercício na forma de brincadeira. (Arnold Schwarzenegger).   "O saber "entra" pelos sentidos e não somente pelo intelecto". ( Frei Betto )   "O saber que não vem da experiência não é realmente saber"  (Lev Vygotsky)    "Se o individuo é passivo intelectualmente, não conseguirá ser livre moralmente"  (J.Piaget)   "Ainda acabo fazendo livros onde as crianças possam morar" (Monteiro Lobato)   "Se você acha que a educação é cara, tenha a coragem de experimentar a ignorância". (Derek Bok)

Importância do Brincar

Importância do Brincar

A brincadeira pode ser um ótimo recurso para o desenvolvimento e a aprendizagem infantil. Dessa forma muitos teóricos já colocaram suas concepções acerca do assunto. Negrine (1994, p 41) ressalta algumas contribuições para esses processos:

· As atividades lúdicas possibilitam fomentar a "resiliência", pois permitem a formação do autoconceito positivo;

 

· As atividades lúdicas possibilitam o desenvolvimento integral da criança, já que através destas atividades a    criança se desenvolve afetivamente, convive socialmente e opera mentalmente.

 

· O brinquedo e o jogo são produtos de cultura e seus usos permitem a inserção da criança na sociedade;

 

· Brincar é uma necessidade básica assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a educação;

 

· Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades  lúdicas, a criança forma conceitos, relaciona ideias, estabelece relações lógicas, desenvolve a expressão oral e corporal, reforça habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constrói seu próprio conhecimento

De acordo com essas contribuições podemos utilizar a ludicidade para promover uma aprendizagem mais contextualizada e espontânea.

LUDICIDADE

LUDICIDADE


O momento lúdico é aquele, no qual, a criança expressa sua visão de mundo, pois, são nas brincadeiras, que os adultos podem conhecer melhor as crianças.  Nas brincadeiras, as crianças tem a oportunidade de adentrar um universo em busca de novos conhecimentos de uma forma mais prazerosa, distanciando assim o caráter de apenas um passatempo. Desse modo Almeida diz: " A Educação Lúdica está distante da concepção ingênua de passatempo, brincadeira vulgar, diversão superficial. Ela é uma ação inerente na criança, no adolescente, no jovem e no adulto e aparece sempre como uma forma transacional em direção  a algum conhecimento, que se redefine na elaboração constante do pensamento individual em permutações com o pensamento coletivo". (ALMEIDA, 2003, p.13).

A Brincadeira e a Imaginação

A Brincadeira e a Imaginação!!

O jogo simbólico ou de faz-de-conta, particularmente, é ferramenta para a criação da fantasia, necessária a leitura não convencionais do mundo. Abre caminho para autonomia, a criatividade, a exploração de significados e sentidos. Atua também sobre a capacidade da criança de imaginar e de representar, articuladas com outras formas de expressão. São os jogos, ainda, instrumentos para a aprendizagem de regras sociais. 

de apropriação de signos sociais. Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas estão profundamente interligados. A brincadeira favorece o equilíbrio afetivo da criança e contribui para o processo Cria condições para uma transformação significativa da consciência infantil, por exigir das crianças formas mais complexas de relacionamento com o mundo. (OLIVEIRA, 2007, p.159)

DEZ RAZÕES PARA BRINCAR

DEZ RAZÕES PARA BRINCAR!

“Quando você me pergunta o que fiz na escola hoje ,

E eu digo: -Eu brinquei.

Por favor não me entenda mal,

Por enquanto eu brinco, estou aprendendo.

Hoje eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.” (Anita Wadley)

“Meu filho só vai pra creche para brincar.” Quantas vezes ouvimos pais e familiares repetindo esta frase? Inúmeras vezes. A crença de que a creche e/ou a escola de Educação Infantil “só serve” para a criança brincar é algo que já dura há um certo tempo. Não fosse pela conotação e caráter “banal” desta frase, não haveria mal algum, até porque consideramos a brincadeira como algo sério e que precisa ser levado em consideração quando se trata de um desenvolvimento infantil saudável.

A princípio podemos levantar dez razões pelas quais consideramos a importância da brincadeira no desenvolvimento infantil:

1-     Ao brincar, a criança aprende sobre si mesma e sobre o mundo que a cerca, portanto, a brincadeira é um elemento que contribui para a construção da identidade e na formação social e cultural do indivíduo;

2-     A brincadeira favorece a capacidade de interação. Brincando, a criança aprende a lidar com o outro, respeitando seus limites, aprende sobre diversidade;

3-     Nas brincadeiras as crianças entram em contato com regras e normas sociais, sendo assim são através das brincadeiras que elas conhecem e aprendem determinados valores e comportamentos culturais;

4-       Ao brincar, a criança consegue expressar, de forma muito mais espontânea, os seus sentimentos e emoções;

5-     O desenvolvimento da linguagem oral, da expressão corporal e comunicação ampliam-se através das brincadeiras;

6-     A capacidade de imaginação, imitação, observação e criatividade são aspectos desenvolvidos no ato de brincar;

7-     Auto estima elevada e autoconfiança são reforçadas nas brincadeiras;

8-     A brincadeira oportuniza a aprendizagem de conceitos e conhecimentos científicos de forma significativa e rica, assim, a brincadeira desenvolve habilidades cognitivas;

9-     Quando a criança brinca, ela consegue compreender determinadas situações conflitantes e aprende a tomar decisões, a resolver problemas;

10-  A  ludicidade que envolve a brincadeira faz com que a criança desenvolva-se plenamente em diversos aspectos (físico, emocional, psicológico e cognitivo) e cresça saudável e feliz;

Brincar de casinha, de supermercado, de “motorista”, de salão de beleza, de consultório médico, de “escola”, de lanchonete, de boneca/boneco, de carrinho, de bola, enfim, brincar é tão importante para a criança quanto estudar, alimentar-se, dormir, porque é também através da brincadeira que o seu intelecto, seu emocional e seu bem estar físico caminharão juntos, pois como diz Carlos Drummond de Andrade: “Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo”.    

FRASES

FRASE DO DIA

Da minha infância ainda levo todos os sonhos, gostos e cheiros, sorrisos e pés descalços...
Para que eu nunca deixe morrer a magia da “pura felicidade”.

Amanda Bonatti

 

 

Um livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar.

Rubem Alves

 

 

Brincar é condição fundamental para ser sério.

Arquimedes

 

 

A minha maneira de brincar é dizer a verdade. É a brincadeira mais divertida do mundo.

George Bernard Shaw

 

 

 

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta,que me insere
na busca, não aprendo nem ensino".

( Paulo Freire )

 

 

 "Ao brincar com a criança, o adulto está brincando consigo mesmo".

( Carlos Drummond de Andrade )

 

 

"Brincar é compreender o mundo em pequenas ações"

(Aline, Ediane, Sandra e Fernanda - Pedagogia)

 

 

"Nas brincadeiras as crianças agem de acordo a sua

visão de mundo".

(Jean Piaget)